пятница, 28 октября 2011 г.

Небо в огне

Небрежными мазками, уставший вечер
Причудливый узор рисует в небе
В оранжевый окрасит небосвод
В сердцах зажжется огонек...

понедельник, 27 июня 2011 г.

Неделя

Вот что говорит ВикипедиЯ:
Неде́ля (калька с греческого греч. άπρακτος — «не-делающий», «не-дельный»)
Задумался над смыслом выражения рабочая неделя...

воскресенье, 26 июня 2011 г.

Вижу тучи, слышу гром...

  Тучи набежали, заслонив собой жаркое июльское лето, разбавив летний зной давящей духотой, слышатся отдаленные раскаты грома, в горах идет дождь. Лужайка передо мной манит своей безмятежностью...

суббота, 18 июня 2011 г.

Ответственность.

Я ничего не могу поделать - Посмотрим какие есть возможности
Вот такой я есть -  Я могу выбрать другой подход
Они не согласятся на это - Я могу подготовить эффективную презентацию
Мне придется это сделать - Я приму соответствующее решение
Я вынужден -  Я предпочитаю


Действовать или быть объектом воздействия.

вторник, 14 июня 2011 г.

Скажи зачем.

Привет я рад видеть тебя вновь.
Давай молчать как и тогда
просто чувствовать друг друга
просто смотреть глаза в глаза

Коснусь тебя и обожгусь
И вновь пылать начну
Зачем, скажи зачем?
Ты снишься мне зачем?

Открыл глаза, проснулся, улыбнулся.
А сердце робко, шепотом кричит
Зачем, скажи зачем?
Зачем же ты проснулся!

среда, 8 июня 2011 г.

Ценна и ценность.

Цена рождается в голове, ценность хранится в сердце.

Жизнь.

Жизнь должна быть посвящена важному, а не срочному.

Цель в жизни.

Прожить этот день так, чтобы в конце дня я почувствовал: радость, гордость и спокойствие.

Время.

Временем нельзя управлять.
Время никогда не появиться.
Время никогда не накопиться, а дела всегда.

суббота, 28 мая 2011 г.

Проблема среднего образования.

Дети привыкают получать информацию. Телевизор, интернет, видеоролики, графический интерфейс ПК, всевозможные интерактивные видео аудио уроки. При таком способе получения информации традиционное образование безнадежно устарело, не вызывает никакого интереса у подростков, нет динамичности драйва.
На самом деле нет такой проблемы.
"Смотрю в книгу, вижу фигу". И эту проблему просто обязаны решать родители, а не перекладывать ответственность, на других.

Эффективный способ запоминания.

 Выйти в поле. В первый раз придется пробираться сквозь крапиву и репейник. В следующий раз взять серп и выполоть все что мешает, споткнешься о камень, камень положи в ухаб меньше придется присыпать... ходи проложенной тропой, не давай ей снова зарасти, набирай камни с чужого огорода, чтобы замостить тропу. И однажды ты сможешь пройти этой тропой закрытыми глазами. Поделись тропой с другими, а сам прокладывай новые, старым не дадут зарасти те с кем ты поделился.

понедельник, 2 мая 2011 г.

суббота, 30 апреля 2011 г.

Человеком нас делает не сам труд, а орудия труда.

"Ни голая рука, ни предоставленный самому себе разум не имеют большой силы. Дело совершается орудиями и вспоможениями, которые нужны разуму не меньше, чем руке".
                                                                                                                                    Френсис Бэкон.

воскресенье, 17 апреля 2011 г.

Любовь.

Любовь похожа на навоз,
Ты понимаешь от нее цветешь
А если ты не расцветешь
Тогда по запаху поймешь....